2010年~2011年人教版六年級下冊語文期末試卷 (平時測驗的那種) 人教版六年級下冊語文期末試卷
第一部分:知識廣角(24分)
請把正確的答案填涂在答題卡的相應位置上。
1.下列加點字讀音全部正確的一組是( )
A.湛(zhàn)藍 凌(lín)晨 花蕊(ruǐ) 教誨(huì)
B.慷慨(kài) 障礙(ài) 匱(kuì)乏 漆(qī)黑
C.眷(juàn)戀 稟(bǐnɡ)報 搖曳(yè) 熾(chì)熱
D.殲(jiān)滅 柔嫩(nèn) 搜(sōu)查 挑釁(xùn)
2.下列多音字注音全部正確的一組是( )
A.瘦削(xuē) 剝削(xuē) 削(xiāo)鉛筆 削(xuē)弱
B.礦藏(cánɡ) 藏(zànɡ)民 躲藏(cánɡ) 藏(cánɡ)書
C.參(cān)差 參(cān)加 人參(shēn) 參(cān)軍
D.彈(dàn)跳 彈(dàn)藥 反彈(tán) 彈(tán)奏
3.下列詞語沒有錯別字的一組是( )
A.矯健 飄逸 櫥房 萬籟俱寂
B.勸阻 茂蜜 帳篷 神采飛揚
C.摧毀 敏捷 沖垮 遠度重洋
D.麥壟 恬靜 艱苦 騰云駕霧
4.下列成語或四字詞語都是描寫秋天景色的一組是( )
A.天寒地凍 金桂飄香 天高云淡 秋風蕭瑟
B.秋高氣爽 秋風習習 鳥語蟬鳴 大雁南飛
C.秋風送爽 北風呼嘯 秋菊怒放 五谷豐登
D.果實累累 滿山紅葉 秋色迷人 秋雨綿綿
5.某羊毛衫廠請人制作廣告,初擬了四條,最準確的一項是( )
A.款式講究 花型特殊 選料考究 做工精致
B.款式新穎 花型別致 選料考究 做工精細
C.款式華麗 花型不一 選料精良 做工用心
D.款式大方 花型特別 選料上乘 做工精密
6.“什么是合作呢?顧名思義,合作就是互相配合,共同把事情做好。”
這個句子中“顧”字正確的意思應是( )
A.轉(zhuǎn)過頭看;看
B.注意;照管
C.商店或服務行業(yè)指前來購買東西或要求服務的
D.拜訪
7.下列句子中沒有語病的一句是( )
A.這本書的內(nèi)容和插圖都很美麗。
B.為了迎接檢查,我們提前做好了各項準備工作。
C.至今,那悠揚的歌曲仍回響在我的耳邊。
D.聽了報告,受到了深刻的教育。
8.聯(lián)系課文想想,下列句子中把事物當作人來寫的一句是( )
A.茶,很熱,很香,仿佛一股暖流,很快溝通了我們倆的心靈。
B.在課堂上,我們聽得專心,讀得動情,議得熱烈,就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識的甘泉。
C.夏天的腳步悄悄,悄悄地,她笑著走來——
D.微風乍起,葉影吹動,這一幅畫竟變成活畫了。
9.下列句子中關聯(lián)詞使用不正確的一句是( )
A.情況雖然十分危急,而且伯諾德夫人鎮(zhèn)定自若。
B.人類只有保護海洋,珍惜海洋資源,海洋就會樂于作出它的奉獻。
C.因為吳王聽從了少年的勸說,因此打消了攻打楚國的念頭。
D.盡管大雪紛飛,這個山谷東坡的雪松還是保持著蒼翠挺拔的身姿。
10.選擇下列詞語填入下面的句子中,正確的次序是( )
歡呼 歡笑 歡樂 歡聚
兒時,在故鄉(xiāng)那條小河里和小伙伴們戲水時的( )聲與抓住魚蝦時
的( )聲,常常鉆入我的心里了,讓我一直享受著當時的( )。
直到現(xiàn)在,我仍然希望能永遠和兒時的伙伴們( )在那條小河邊。
A. 歡樂 歡笑 歡聚 歡呼
B. 歡笑 歡呼 歡樂 歡聚
C. 歡笑 歡樂 歡呼 歡聚
D. 歡呼 歡笑 歡聚 歡樂
11.將下面四句話分別填入這段話中,正確的一項是( )
①唱著一支清亮的歌 ②唱著一支粗獷(ɡuǎnɡ)的歌
③唱著一支纏綿的歌 ④唱著一支婉轉(zhuǎn)的歌
秋雨,淅淅瀝瀝, ;山泉,叮叮咚咚, ;
鳥兒,啾啾啼鳴, ; 雷暴,轟轟隆隆, 。
A.①②③④
B.④②①③
C.③①④②
D. ①③②④
12.下面是四大名著中的人物與情節(jié),其中搭配不當?shù)囊豁検牵? )
A.魯智深——倒拔垂楊柳
B.孫悟空——三借芭蕉扇
C.諸葛亮——三顧茅廬
D.劉姥姥——三進大觀園
第二部分:閱讀天地(36分)
請把正確的答案填寫在答題卡的相應位置上。
13.把下列古詩詞名句或名言填寫完整。(5分)
①青箬笠,綠蓑衣, 。 (《漁歌子》)
②千錘萬擊出深山, 。 (《石灰吟》)
③ ,只流清氣滿乾坤。 (《墨 梅》)
④ ,可以為師矣。 (《論 語》)
⑤良藥苦口利于病, 。 (《古今賢文》)
14.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)
本學期我們學習了一組“水”的課文:《長江之歌》里寫道——你用
,哺育各族兒女;你用 ,挽起高山
大海。煙臺的海四季特點不同:春日 ,夏日 ,
秋日高遠,冬日 。孔子認為水好像有 ,好像
有情義,好像有 ,好像善施教化。(7分)
15.閱讀短文,完成練習。(24分=8+15)
(一)理想的風箏(節(jié)選)
北方的冬季漫長而枯燥。當春風吹綠了大地的時候,人們的身心一齊蘇醒,
一種舒展的快意便浮上心頭。在晴朗而沒有大風的日子,劉老師課余便在
校園的操場上,放起他親手制作的風箏。
他的風箏各式各樣:有最簡單的“瓦片兒”,也有長達丈余的蜈蚣,最精
妙的是黑色的燕子風箏。他的腿自然不便于奔跑,但他卻決不肯失去親手把風
箏送上藍天的快樂。他總是自己手持線拐,讓他的孩子或?qū)W生遠遠地擎著風箏。
他喊聲“起”,便不斷拉動手中的線繩,那紙糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,
扶搖直上。他仰望白云,注視著那青黑的小燕在風中翱翔盤旋。我常常站在他
旁邊,看著他的臉。他臉上漾出的那甜蜜的笑,使我覺得他不是一位老人,而
是一個同我一樣的少年。
①寫出下列詞語的反義詞。(2分)
漫長( ) 舒展( )
②短文中“仰望”、“注視”都表示看的意思,請你再寫兩個表示“看”的詞語。(1分)
③聯(lián)系上下文可體會到:燕子風箏的“精妙”在于
;從這個詞語還可體會到劉老師
。(2分)
④劉老師“仰望白云”,臉上“漾出甜蜜的笑”,這是因為
。他心里會想:
。(3分)
(二)通往廣場的路不止一條
有一次,父親帶著我,爬上教堂高高的塔頂。腳底下,xīnɡ luó qí bù( )
的村莊環(huán)抱著羅馬,如蛛網(wǎng)般交叉的街道,一條條通往城市廣場。
“好好瞧瞧吧,親愛的孩子,”父親和藹地說,“通往廣場的路不止一條。生活也
是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話,就可以走另一條路試試!”
此后,我一直把父親的教導記在心間。
我的夢想是做一名時裝設計師。
有一天,我遇到了一位朋友。她的毛衣顏色很素凈,卻編織得極為巧妙。
“多漂亮的毛衣呀!是自己織的嗎?”我問道。
“不是,”她答道,“是維黛安太太織的,她在美國學的。”
突然,我的眼睛一亮,一個大膽的念頭在腦海中閃現(xiàn):我為什么不從毛衣入手,
自己設計、制作和出售時裝呢?
我畫了一張黑白蝴蝶花紋的毛衣設計圖,請維黛安太太先織了一件。為了觀察
別人的反應,我穿著這件毛衣,參加了一個時裝商人的午宴。結(jié)果,一家大商場的
經(jīng)理當場就向我訂購了四十件,約定兩星期內(nèi)交貨。我大喜過望,腳下仿佛踩著一
朵幸福的云。
“兩個星期要四十件?這根本不可能!”當我站在維黛安太太面前時,她說,
“你要知道,織這么一件毛衣,我?guī)缀跻ㄉ险粋€星期啊!”那朵幸福的云
突然消失了,我只好垂頭喪氣地與她告辭。半路上,我猛然停住腳步,心想:這
種毛衣雖然需要特殊技能,但在巴黎,一定還有別的婦女會織。
我跑回維黛安太太家,向她講了自己的想法。她覺得有道理。我同維黛安太
太想盡辦法,終于找到了二十位xīn línɡ shǒu qiǎo( )的婦女。
兩個星期以后,四十件毛衣從我新開的時裝店裝上開往國外的貨輪。從此,一條
時裝的河流,源源不斷地從我的時裝店里流了出來。
后來,我計劃舉辦一次大型時裝展,但在離展出只有十三天的時候,縫紉姑
娘們在另一家時裝店的挑撥下跑光了。這回該從哪兒找出一條出路呢?(1)看
來,我的時裝展不得不推遲了——不然,就只有展出未縫成的衣服了。對呀,為
什么不可以搞一個不是成衣的時裝展呢?
時裝展如期開幕。(2)這真是一個與眾不同的展覽會——有的衣服沒有袖
子,有的衣服只有一只袖子,有的還只是一片布樣。雖然我們展出的時裝不是
成衣,但從中仍可以看出這些時裝縫成后的顏色和式樣。這次展覽,激發(fā)了顧客
的興趣,前來訂貨的人絡繹不絕。
父親的教導讓我一生受用不盡——通往廣場的路不止一條。
⑤根據(jù)拼音在文中括號內(nèi)填入相應的詞語。(2分)
⑥破折號的作用有:A.表示聲音的延長;B.表示解釋說明;C.表示轉(zhuǎn)折;D.表示
意思的遞進。
短文內(nèi)畫線句(1)中破折號的作用應選( );
短文內(nèi)畫線句(2)中破折號的作用應選( )。(2分)
⑦短文通過寫作者經(jīng)歷的兩件事,來說明父親的話是正確的。請用簡要的話加以概括。(4分)
第一件事:
第二件事:
⑧“從此,一條時裝的河流,源源不斷地從我的時裝店里流了出來。”這個句子的意思是說 ;這樣寫的表達效果是
。(3分)
⑨“我大喜過望,腳下仿佛踩著一朵幸福的云。”那朵“幸福的云”是指
,當時,“我”心里想 。(2分)
⑩“通往廣場的路不止一條”的意思是什么?聯(lián)系短文內(nèi)容和生活實際寫出你的理解。(3分)
〔答〕
第三部分:習作樂園(40分)
16.習作表達。
話題:盼
提示:生活中每個人都會擁有一份與眾不同的期盼心情,時常閃回一些令人難忘
的鏡頭。在父母因公外出的日子里,我們熱切地期盼著他(她)的平安歸來;在
冬天單調(diào)的色彩中,我們渴望飄飛晶瑩潔白的雪花;在四川汶川發(fā)生大地震后,
我們期待災區(qū)人民早日重建家園;在奧運即將來臨的日子里,我們多么希望能為
奧運多盡一份力量……請以“盼”為話題,寫一篇習作,題目可以自擬。
要求:文通字順,內(nèi)容具體,有真情實感。字數(shù)不少于400字。文中遇到真實的
校名和人名一律用化名替代。
不錯吧 選我怎么樣??
校名____ 班級____ 姓名____ 得分____
(卷首語:親愛的同學們,經(jīng)歷過春天的辛勤耕耘,終于到了采擷盛夏的碩果時刻!相信你一定能夠發(fā)揮最好的狀態(tài),在試卷上留下你美觀的字跡,反復推敲的答案,同時還有你良好的學習習慣和充滿希望的期待。加油!)
〔卷面整潔2分〕
一、字詞小博士。(學習語文,字詞是基礎,細心完成吧!)(14分)
1、根據(jù)拼音寫工整美觀的漢字。(8分)
méi guī pú sa xī shēng táng láng bǔ chán
( ) ( ) ( ) ( )
shòu xuē zhàng peng jiào huì yù zhuó bīng diāo
( ) ( ) ( ) ( )
2、按照要求填上成語。(6分)
評一評人物: 孔子( ) 孫悟空( )
贊一贊景物: 煙臺的海( ) 三亞落日( )
聊一聊話題: 抗震救災( ) 珍惜時光( )
二、句子小精靈。(句子練習,請看清要求!)(7分)
1、把句子寫生動有趣。(2分)
螢火蟲在夜空飛來飛去。 _____________________。
2、加上適當?shù)年P聯(lián)詞合并這三句話。(2分)
天游峰的掃路人年過七十了。 天游峰的掃路人不愿意離開他深愛的崗位。
天游峰的掃路人自信、豁達、以苦為樂。
______________________________________________________________________
3、同學們,課外,你一定積累了很多古詩句吧!試著補充這些膾炙人口的詩句:“秦時明月漢時關,__________。”“__________,一片冰心在玉壺。”“我勸天公重抖擻,__________。”(3分)
三、小小美文家。(調(diào)動平時積累,完成填空!)(17分)
1、______,______,______,看不出______,也看不出______,無日______。(《夾竹桃》)(3分)
2、孔子有關復習的名言有“______,______”。水在孔子的眼中是“____”“ ____”“ ____”“ ____”的真君子。朱熹也曾從水那兒得到感悟“_________,__________。”(4分)
3、老師在我們心中永遠是天使,永遠是______,是______。福樓拜告誡莫泊桑:青年人貴在堅持,才氣就是______。劉老師通過放理想的風箏,在學生的心田播下了___、___、___的種子。(3分)
4、本學期,我們學習了發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中的課文,分別是《_______》、《________》、《________》。請你用一句話來表達自己對戰(zhàn)爭的看法:_______________________。(4分)
5、“那些禿頂在楓樹下,微微泛著紅光。遇到楓葉密集,偶爾有些空隙,那邊有人走過時,就會一閃一閃地亮,像沙里的瓷片。”這段描寫出自_____(誰)的小說《______ 》,寫的是_____。(誰)我還知道小說中這些人物:_____、_____、_____。(3分)
四、閱讀小能手。(短文閱讀,多讀幾遍,不要漏做哦!)(30分)
(一)廣玉蘭(12分)
廣玉蘭開花有早有遲,在同一棵樹上,能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放,碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zhàn dìnɡ)放,幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆(zuān zhuān)了進去,那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的玉蘭花,潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉,甜美、純潔,惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢,花瓣雖然凋(diāo tiáo)謝了,花蕊卻依然挺立枝頭,它已長成兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似(sì shì)的紫紅色的小顆粒,這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去,一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族。
1、選擇正確的讀音。(用橫線畫出來)(2分)
2、按要求寫詞語。(2.5分)
“迫不及待”的近義詞是______,“熱熱鬧鬧”的反義詞是______,再寫三個AABB式的詞_____、 ______、_____。
3、用波浪線畫出文中的一句比喻句。把_____比作____,這樣比的好處:_________________。(1+0.5+0.5+1=3分)
4、本段是按___的寫法,寫了廣玉蘭哪幾種花開的形態(tài)?_______________________________。(1+2=3分)
5、“遠遠看上去,一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族。”是作者的聯(lián)想,請選擇一種喜歡的花,也寫一個由此花引起的聯(lián)想。
____________________________(1.5分)
(二)西 湖的 “綠”(18分)
(作者:宗 璞pú)
六月間,我第四次來到西子湖畔……奇怪的很,這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時候,沒有花,沒有雪,沒有春光,也沒有秋意。那幾天,有的是滿湖煙雨,山光水色,俱是一片迷蒙。西湖,仿佛在半醒半睡。空氣中,彌漫著經(jīng)了雨的梔(zhī zhì)子花的甜香。……
雨中去訪靈隱,一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天, 蒼翠欲滴 ,似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木,有的 綠得發(fā)黑 , 深極了 ,濃極了 ; 有的綠得發(fā)藍 , 淺極了,亮極了 。峰下蜿蜒的小徑,布滿青苔,直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐,直覺得遍體生涼,心曠神怡。亭旁溪水錚淙(cóng zōng),說是溪水,其實表達不出那奔流的氣勢,平穩(wěn)處也是碧澄澄的,流得急了,水花飛濺,如飛珠滾玉一般,在這一片綠色的影子中顯得分外好看。
西湖勝景很多,各處有不同的好處,即便一個綠色,也各有不同。黃龍洞綠得幽,屏風山綠得野,九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤(tí dī),兩邊都是湖水,遠水如煙,近水著了微雨,也泛起一層銀灰的顏色。走著走著,忽見路旁的樹十分古怪,一棵棵樹身雖然離得較遠,卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺,似乎是從樹梢一直綠到地下。走進看時,原來是樹身上布滿了青苔,綠陰陰的蘇堤,更加綠了幾分。有的青苔,形狀也有趣,如耕牛,如牧人,如樹木,如云霞,有的整片看來,布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔,給我的印象是堅韌不拔,不知當初蘇公對它們的印象怎樣。
在花港觀魚,看到了又一種綠。那是滿池的新奇,圓圓的綠葉,或亭亭立于水上,或宛轉(zhuǎn)靠在水面,只覺得一種蓬勃勃的生機。跳躍滿池。綠色,本來是生命的顏色,我最愛看初春的楊柳嫩枝,那樣鮮,那樣亮,柳枝兒一擺,似乎蹬著腳告訴你,春天來了。荷葉,則要持重一些,初夏,則更成熟一些,但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力,是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著,簡直好像滿池都要裙袂(mèi quē)飛揚,翩然起舞了。
1、劃去不正確的讀音。(2分)
2、按要求寫詞語。 (1.5分)
寫出描寫“綠”的成語:表示綠得顏色濃的: ,表示綠得時間長的: ,表示綠得面廣的: 。
3、仿寫句子,注意帶點的詞語。 (2分)
(1)六月并不是好時候,沒有花,沒有雪,沒有春光,也沒有秋意。(寫排比句)
____________________________________________________________________。
(2)水花飛濺,如飛珠滾玉般,在這一片綠色的影子中顯得分外好看。(寫比喻句)__________________________________________________________________。
4、閱讀短文,填空。(4.5分)
(1)短文通過描寫___、___、___、___、___幾處的“綠”,表現(xiàn)西湖的盛景,表達了 。(3.5分)
(2)在花港觀魚,作者看了一種綠,那是 。
(1分)
5、細讀第2自然段,回答問題。(8分)
(1)用“~~~~”畫出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個詞語,并說說是一種什么樣的感受?( 1+1=2分)
。
(2)這一自然段寫了西湖怎樣的特點?(2分)
。
(3)你去過杭州嗎?除了杭州西湖,你還知道哪些風景名勝(寫兩處)?請你寫下來。( 1分)
。
(4)請你仿照作者寫西湖“綠”的寫法,抓住某一景物的特點,寫下來。(3分)
。
五、未來小作家。(審清習作要求,大膽表達吧!)(30分)
題目:我真想____
友情提示:一直以來,你有沒有特別想做的事?或者特別想說的話?給你一次機會,用你的筆寫下來吧!
要求:1、先把題目補充完整。
2、圍繞一個中心展開敘述,真實地表達自己的想法。
3、內(nèi)容具體,語句通順,敘述有條理,字數(shù)400個以上。
(卷尾語:同學們!終于完成了這張試卷,是不是很有成就感?可不要驕傲,仔細檢查喲!希望你取得理想的成績!)
一、基礎部分31%
(一)看拼音寫詞語。5%
pī li gōu he wū rǎn yun niang qū zhu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)選擇合適的答案。10%
1.下列沒有錯別字的一組是( )
A.金壁輝煌 嘔心瀝血 頑強不屈 負荊請罪
B.走頭無路 香味四溢 秉燭夜游 繁花嫩葉
C.春意盎然 迫不及待 無可奈何 心曠神怡
2.下列詞組中搭配不當?shù)囊唤M詞是( )
A.沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負擔
B.沉痛的心情 沉痛的教訓 沉痛的腳步
C.蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空
3.“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是( )
A.答應別人的事能不守信用嗎? B.答應別人的事非守信用不可!
C.答應別人的事非守信用不可嗎? D.答應別人的事不能不守信用。
4.下面的詩句中依次填入的花名是________
①滿園春色關不住,一枝________出墻來 ②兒童急走追黃蝶,飛入________無處尋。
③忽如一夜春風來,千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝,春江水暖鴨先知。
A.桃花 紅杏 菜花 梨花 B.紅杏 菜花 梨花 桃花
C.桃花 梨花 紅杏 菜花 D.菜花 桃花 梨花 紅杏
5.一個秋雨連綿的日子,安尼想觀察一下,晶瑩透明的雨水里有些什么,他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來,“________”……你認為最恰當?shù)囊痪鋺牵? )
A.別看小水滴那么清澈,原來里邊有小蟲子呀!
B.小蟲子那么多,而且都在動!
C.小蟲子!那么多小蟲子都在動!
D.我真沒想到,小水滴里是有蟲子的。
(三)給說法正確的句子打“√”錯誤的打“×”。7%
1.模糊(mo) 似乎(si) 轉(zhuǎn)身(zhuǎn) 分量(feng)這些多音字的讀音沒有一個錯的。 ( )
2.“輝”用部首查字法查“光”部,“光輝”的“輝”與“輝煌”的“輝”意思一樣。
( )
3.“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞感***彩相同,都是褒義詞。
( )
4.“春天的杭州是一年四季中最美的季節(jié)。”與“兩個新舊社會,真是鮮明的對比啊!”都犯了語序顛倒的錯誤。 ( )
5.“海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學名著中所遇到的難題。”這句話若縮句,應該是“出版社解決了難題”。 ( )
6.藺相如對手下的人說:“秦王我都不怕,我會怕廉將軍嗎?”改成間接轉(zhuǎn)述應該是,藺相如對手下的人說:“秦王他都不怕,他更不會怕廉將軍。” ( )
7.孫慎是我國著名的革命音樂家,鎮(zhèn)海人。 ( )
(四)根據(jù)情境,按要求填空。5%
1.填上表示“看”的意思的詞語。(2+1+2)
①人們乘舟蕩漾在西湖上,( )著如畫的美景,心曠神怡。
②陳毅的塑像剛落成,來( )的人就很多。
③這里的書太多了,稍微( )一下,得花半天的時間。
④宇航員在天際遨游時,( )地球,發(fā)出由衷的感嘆。
2.在學習、生活中,當你遇到困難時,是哪一句名言激勵你,請你把它寫下來。
_________________________________________________________________________。
3.寫出四個形容“專心”的四字成語:________、________、________、________
(五)按課文內(nèi)容填空4%
“________________”,不錯的,像母親的手________著你。風里帶來些新翻的泥土的________,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微________的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在________當中,高興起來,________地賣弄清脆的喉嚨,唱出________的曲子,跟________應和著。
二、閱讀部分34%(一)(2+3+3+2+1)
從香山歸來,路過頤和園,看見頤和園門口,就像散戲似的,成千盈百的孩子,鬧嚷嚷地從門內(nèi)擠了出來。這幾扇大紅門,就像一只大魔術匣子,蓋子敞開著,飛涌出一群接著一群的關不住的小天使。
這情景實在有趣!我想起兩句詩:“兒童不解春何在,只揀游人多處行”,反過來也可以說:“游人不解春何在。只揀兒童多處行”。我們笑著下了車,迎著兒童的涌流,擠進頤和園去。
1.節(jié)選部分選自課文___,它是現(xiàn)代著名作家____寫的。
2.用“”劃出寫孩子多的詞。用“
”劃出作者的聯(lián)想。
3.作者想像極為豐富,比喻很奇特。用____比喻_____,表現(xiàn)了作者___________。
4.“游人不解春何在,只揀兒童多處行”。這句話的意思是__________________________。
5.選段中的雙引號表示________。
①表示直接引用 ②表示著重指出 ③具有特殊含義
(二)歸帆(2+2+3+1+2)
我看過太湖上的歸帆,也看過東海上的歸帆。
夕陽把水面映得通紅,把天空也染成萬道彩霞。一會兒,黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒,水天相接處出現(xiàn)了一只帆影,接著又是一只……不多久,整個船隊都出現(xiàn)了,它們散散落落地駛回港口,仿佛一隊出征的戰(zhàn)士,唱著凱歌整隊回營,帶著滿艙的戰(zhàn)利品。
但這只是在岸上看到的遠處的景象,等到這些船只快靠碼頭,船老大準備向岸上拋纜繩的時候,情形便不一樣了。
有的船上喜笑顏開,熱火朝天,小伙子們打鬧著,嬉笑著,隔著水同岸上的人大聲地打招呼,問村里今天能有些什么事,廣播有些什么重要新聞,也故意說些無關緊要的話。這樣的船,不用問,就能斷定今天的成績很好,超額完成了生產(chǎn)指標,說不定還網(wǎng)住了幾條少見的大魚。有的船,幾乎是垂頭喪氣,悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙,一面望著水面沉思,平時愛打鬧的小伙子,像泄了氣的皮球,悶聲不響地蹲在甲板上,岸上的人同他們打招呼,有的不搭理,有的只好苦笑著嚷了一句:“嗨!今天倒霉,別說了!”這樣的船總是由于某種原因,今天沒有完成任務。雖說漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失,但是沒有完成自己定的指標,人們總不會有好的情緒。對集體,對生產(chǎn)的責任感,在糾纏著、沖擊著他們。
沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思,無論是哪條船上的人們,都休息了,積畜力量準備迎接新的戰(zhàn)斗。對于明天的信念,人們總是相同的。既使暫時泄了氣,在明天早晨出海的時候,也一定會抖擻精神,重新鼓起勁兒來。
1.聯(lián)系上下文,理解加粗的字,再解釋詞語。
喜笑顏開: 垂頭喪氣:
2.劃出文末一段中的四個錯別字,并把改正過來的字依次寫在橫線上:
3.本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?
4.第3自然段在文章中起到什么作用?
5.“對于明天的信念,人們總是相同的。”“明天的信念”指的是什么?
(三)朋友(2+2+2+2+3+2)
小兒今年4年級,每天放學后都忙著呼朋喚友,打打鬧鬧□互換各類卡片;周末還要組織同學們搞小隊活動,上興趣班,看上去忙得很。( )星期天下雨,搞不成活動,沒有小朋友來,他( )會拉開窗戶朝外面看他養(yǎng)的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上,花芯里積著一小彎盈盈淺水,他就在作文里馬馬虎虎地寫道:“雨濺在花瓣上,乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道:“兒子,太夸張了吧。”
10多歲的男孩,心思都在玩上,教會他細細觀察人和事,不是件簡單的事。現(xiàn)在的小孩都是獨生子女,嬰幼兒時期,( )年齡小,( )只要給他們吃飽、穿暖,健健康康的就行了。長成小小少年,就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的,并不是每時每刻都懂得孩子的心的,以為只要把孩子所有的空閑時間都利用起來,就能使孩子充實、快樂。其實,小小少年在空閑時間里,最想要的是朋友的友誼。
記得兒子上幼兒園時,一天傍晚,從外面玩回來,滿頭汗,花貓臉,渾身上下泥跡斑斑,手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝,說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話,隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他,讓他自己擺弄。
過了幾天,兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進門就對我說:“阿婆朋友家的桔子多好吃呀,媽媽,你也吃一個。”我看著他,問:“阿婆朋友到底是誰呀?”兒子說:“上次我和小朋友們在阿婆家外面玩,周寒生鼻子出血了,阿婆給他止了血。阿婆還說,下次,我們有困難就找她,她是我們的朋友!”哈哈,笑死我了,瞧瞧我的兒,一點點大的人,就在外面交了老太太朋友了。
后來,我們搬家了,兒子也上一年級了。一天放學回家,兒子脖子上掛了一只紅絨線編的小網(wǎng)袋,里面是一只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結(jié)結(jié)巴巴,過了好長時間,我才聽清了這只鴨蛋的來歷。后來,我真的好感動,為這一老一少純真的感情。
1.寫出下列詞語的近義詞。 留意( ) 純真( )
2.給本文第1、2自然段的括號內(nèi)填上適當?shù)年P聯(lián)詞。
3.根據(jù)自己的觀察和體驗,修改“兒子”在作文中馬馬虎虎寫的那句話。
原來的句子:雨濺在花瓣上,乒乒乓乓像放鞭炮……
改后的句子
4.根據(jù)提示,補充文章最后一自然段留下的空白。(提示:這一天可能是什么日子?是誰給“兒子”送的鴨蛋?)
5.本文為了表現(xiàn)阿婆和兒子純真的友誼,依次寫了哪3件事?(概括每件事,字數(shù)不超過15個)
(1) (2 (3
6.讀了本文,你有什么感想?請寫出最想說的一句話。 三、作文:35%
1.應用文:(5%)
學校大隊部決定于7月1日組織3~6年級隊干部去光明街道進行社會調(diào)查,要求參加者穿上校服,佩戴紅領巾和隊干部標志,上午8時在校門口集合出發(fā)。請代大隊部寫一份通知,注意把格式寫正確,書寫端正,行款整齊。
2.作文:(30%)
題目:我發(fā)現(xiàn)了……
提示:看了這個題目,同學們也許會說:“我們只是小學生,怎么會有什么發(fā)現(xiàn)呢?”其實,社會的發(fā)展,科技的進步,都離不開發(fā)現(xiàn)。可以寫平時觀察中的發(fā)現(xiàn),可以寫學習中的發(fā)現(xiàn),也可以寫實驗制作中的發(fā)現(xiàn),只要是你自己的發(fā)現(xiàn)就行。你一定有過這樣興奮的時刻,請你把自己的發(fā)現(xiàn)寫出來,讓大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂。
要求:選擇一次最令你激動、難忘的發(fā)現(xiàn),寫一篇400字以上的記敘文,注意把發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚。
一、積累與運用(34分)
1、我會看拼音寫詞語(10分)
Dǐng fèi zhuāng zhòng chén diàn kūn péng cùrán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xuán wō hùnòng Jiào xùn pán shān xīshēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、手到擒來。給下列四字成語填空,并按照要求給成語歸類。( 6十4分)
精兵( )政 ( )透心脾 ( )( )圖強 ( )寒問暖 完( )歸趙
負( )請罪 請( )自誤 解( )相助 ( )( )不安 ( )寢忘食
描寫人心情緊張的詞是:
描寫人物行為的詞是:
形容善意勸告的詞是:
描寫一項政策的詞是:
3、照樣子寫詞(4分)
亮晶晶: , 嘰嘰喳喳: , 歷歷在目: , 南來北往: ,
4、挑三揀四,給下面句子的括號里選擇正確的詞語()(2分)
(1)嚴峻 (2)嚴厲 (3)嚴酷 (4)嚴格 ①紅軍在長征途中,經(jīng)過( )的考驗,終于勝利地到達了目的地。
(1)寧可……也不…… (2)與其……不如…… (3)即使……也……
②凡卡( )在城里受罪,( )回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去。
5、天上的星星亮閃閃的。(2分)
寫成擬人句: 寫成比喻句:
6、我來當醫(yī)生,用學過的修改符號修改病句,最少改4處。(2分)
王林出席了宜城市小學生作文競賽,獲得了一等獎。同學們向他高興地祝賀。教師夸獎他說:"你真是個好學生?"他驕傲地說:"沒什么,我會再努力的!"
7、用關聯(lián)詞語把兩句話并成一句話(1分)
(1)我們是為人民服務的。
(2)我們?nèi)绻腥秉c,就不怕別人批評指正。___________________________________________________________
8、本學期你學習了好多詩詞。把你感受最深的古詩或者詞寫一首下來:(3分)
二、梳理與理解(8分)
1、人總是要死的,但死的意義不同。中國古時候有個文學家叫司馬遷的說"_______________________________________________________"。(1分)
2、《賣火柴的小女孩》是一篇童話,作者是丹麥的著名作家安徒生,被稱為"世界童話之王"。你還讀過他的哪些作品:(最少寫2個)_______________________。(1分)
3."詹天佑的杰出在于創(chuàng)新,而他的創(chuàng)新設計又來源于實踐。"請用課文中的具體事例,評說一下他的感人事例:(1分)
4.《千年夢圓在今朝》文中,寫出我國古代人們飛天夢是通過對"__ _____ ________
_______"三個來自神話成語的記述(3分)
5.杜甫一生寫了許多詩,流傳至今有一千五百余首。請你寫出兩句你最喜歡的杜甫的詩句:_________________________________________________________。(1分)
三、我來當法官,正確的畫"√",錯誤的畫"×"(每小題0.5分,共計2.5分) 1."細心是粗心的克星。"這個是比喻句。 ( )
2."我爸爸給我買的書很好看。"可以縮寫為"我爸爸很好看。" ( ) 3."孰為汝多知乎"一句中帶點的"知"指的是"知識"。( )
4."晚霞把湖水映紅了"和"湖水被晚霞映紅了"意思一樣。 ( ) 5."yi shi zhi ri xian "都是整體認讀音節(jié)。
( ) 四、賞析加油站,閱讀(25.5分) 有一年疾病流行,華佗親眼看見許多人被病魔折磨得呻吟著,掙扎著。為了(
)病人的痛苦,華佗立志學醫(yī)。他風餐露宿,歷盡( ),來到西山,拜精通醫(yī)術的老人為師。
華佗拜師后,對師傅說:"看到好多日因為疾病折磨而死亡,我一定要好好學習醫(yī)術,好將來治病救人。"師傅說:"這里有許多病人,你就專門侍侯他們吧!"華佗一面耐心地侍侯病人,一面留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。(
),他在3年時間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。 3年過去了,師傅說:"你已經(jīng)(
)了3年,學了不少東西。但是還要學些醫(yī)書、藥典。"他帶華佗到內(nèi)室,只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了,從此不分晝夜,如饑似渴地( )起醫(yī)書來。
暑去寒來,又是3年。一天華佗正在讀書,突然有人跑來說()( )師傅病了( )你快去看看( )( )
華佗連忙跑去,只見師傅兩眼緊閉,手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭,又按按師傅的脈搏,然后笑著說:"師傅無大病,自會好的。"人們都(
)華佗不懂醫(yī)道,就在這時,師傅突然坐起來,哈哈大笑說:"華佗說得對,我是故意裝病,試試你們的本領的。"眾人聽了,不得不佩服華佗的本領。 "有志者事竟成",華佗終于學得一手好醫(yī)術,辭別了師傅,下山給人們治病去了。 1、選擇下面適當?shù)脑~語填入文中括號內(nèi)。(3分) 解除
消除 艱辛 辛苦 因為 所以 磨練 鍛煉 閱讀 攻讀 埋怨
責怪 2、聯(lián)系上下文理解詞語:(1分) 如饑似渴: 3、用"────"在文中劃出最能反映華佗認真學醫(yī)的兩句話。(2分) 4、比較下列一組句子,說說它們有什么不同,短文中為什么采用前一種寫法。(3分) ①華佗一面耐心地侍侯病人,一面留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。 ②華佗耐心地侍侯病人,留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。 分析:
5、用"~~~"畫中本文的中心句。(1分) 6、在第四自然段末尾的括號中加上適當?shù)臉它c符號。(2.5分) 7、給短文寫一個合適的題目在橫線上。1分。 8、讀了這個故事,你受到了什么啟發(fā)?(3分) 五、習作大舞臺
(30分) 我們即將畢業(yè)離開母校了。六年的小學生活實在難以忘懷,多少往事,不時浮現(xiàn)在我的腦海里…… 要求(1)根據(jù)材料提示,以《難忘的學校生活》為題,寫一篇簡短的記敘文。(2)字數(shù)在500字左右(3)書寫認真,語句通順,不寫錯別字。
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六年級數(shù)學總復習優(yōu)倍伴學第13頁答案
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